RANKING UNIVERSITAS: BUKAN SEGALANYA

Tertarik membaca tulisan yang berada di https://sciencewatchdog.id/2024/10/21/membaca-strategi-kepemimpinan-satryo-brodjonegoro-di-kemendikti-saintek/ dengan tajuk Membaca Strategi Kepemimpinan Satryo Brodjonegoro di Kemendikti-Saintek pada tanggal 21 Okt 2024.

Dalam webinar yang diselenggarakan pada 15 Oktober 2024—sebelum Satryo Brodjonegoro resmi terpilih sebagai menteri—ia memaparkan berbagai tantangan dan strategi untuk memperbaiki kondisi perguruan tinggi di Indonesia diantaranya  Peringkat Global Universitas di Indonesia, Human Capital Index Indonesia Masih Tertinggal, Urgensi Mindset Riset dan Riset Dasar di Perguruan Tinggi Indonesia, Hilirisasi Riset: Kolaborasi dengan Industri Sebagai Kunci.

Adalah yang menjadi pusat perhatian saya dalam materi yang tercantum dalam Expert Opinion tersebut yaitu pada pembahasan Peringkat Global Universitas di Indonesia, Dimana tertulis dengan jelas kalimat  Ranking Universitas: Bukan Segalanya. Meskipun peringkat universitas menjadi salah satu indikator daya saing global, Satryo Brodjonegoro juga mengingatkan bahwa ranking tidak selalu mencerminkan kualitas yang sesungguhnya.

“Ranking bukanlah segalanya”, Yang lebih penting adalah keunikan universitas itu sendiri. Kampus yang memiliki keunikan akan dicari orang, karena memberikan sesuatu yang berbeda dan relevan. Ranking hanya membandingkan entitas yang serupa, padahal setiap universitas memiliki visi, misi, dan budaya yang berbeda,” jelas Satryo Brodjonegoro yang juga mantan Dirjen Pendidikan Tinggi era Kabinet Persatuan Nasional.

Pernyataan ini menyoroti pentingnya fokus pada visi dan misi unik yang dimiliki oleh masing-masing universitas. Setiap perguruan tinggi memiliki peran yang berbeda dalam mencetak lulusan, memberikan kontribusi kepada masyarakat, dan mengembangkan penelitian. Ranking global cenderung menyamakan semua institusi berdasarkan indikator yang seragam, padahal, menurutnya, keberhasilan sebuah universitas tidak bisa diukur hanya melalui peringkat.

Namun, hal ini bukan berarti Indonesia tidak harus memperbaiki kualitas akademiknya. Sebaliknya, peringkat bisa menjadi refleksi tantangan yang perlu diatasi, khususnya terkait kurangnya publikasi riset ilmiah yang berkualitas dan kontribusi yang lebih signifikan di tingkat global.

Merujuk dari tulisan tersebut diatas teringat saya akan Visi dan Misi Prodi Pendidikan Sendratasik yang menunjukkan komitmen kuat untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya memiliki kompetensi dalam bidang Pendidikan seni, bidang seni, tetapi juga memiliki jiwa kewirausahaan, kemampuan beradaptasi dengan perkembangan zaman, dan kepedulian terhadap pelestarian budaya. Keunikan dan kekuatan  lulusan dari Prodi Pendidikan sendratasik ini dirasa memadai untuk memenuhi tantangan zaman.