FILOSOFI TUKANG JAHIT: SEBUAH KONTRADIKSI DALAM PENDIDIKAN SENI

oleh : Indar Sabri

Podcast Visi Educare, dengan tema Merdeka Belajar: Kritik Keras Jusuf Kalla Meleset? yang dipandu oleh Ade Irawan dengan menghadirkan Bambang Wisudo sebagai narasumber telah memunculkan sebuah Selogan menarik tentang "Filosofi Tukang Jahit" dalam konteks pendidikan. selogan ini mencoba mengaitkan proses pendidikan dengan proses pembuatan pakaian oleh seorang penjahit.

Bambang Wisudo berargumen bahwa dalam pendidikan, kita tidak boleh hanya fokus pada hasil akhir, melainkan juga pada proses yang dilalui. Analogi yang digunakan adalah ketika kita memesan baju pada seorang penjahit, kita hanya peduli dengan hasil akhirnya, yaitu baju yang sudah jadi. Namun, dalam pendidikan, proses pembelajaran itu sendiri memiliki nilai yang sangat penting. Pandangan ini sejalan dengan filosofi Ki Hajar Dewantara yang menekankan pentingnya menuntun peserta didik dalam mencapai tujuan pendidikan.

Bagiamana filosofi tukang jahit dalam Pendidikan seni?

Pendidikan Seni: Proses sebagai Tujuan

Dalam pendidikan seni, proses kreatif merupakan tujuan itu sendiri. Seni tidak hanya tentang menghasilkan produk akhir yang indah, tetapi juga tentang perjalanan eksplorasi, eksperimen, dan penemuan diri. Proses kreatif ini melibatkan pengembangan estetika, imajinasi, dan keterampilan teknis. Jika kita hanya fokus pada hasil akhir, maka kita akan kehilangan esensi dari pendidikan seni itu sendiri.

Pendidikan seni mengajarkan kita untuk menghargai keunikan setiap individu dan proses kreatif mereka. Setiap karya seni adalah hasil dari perjalanan pribadi yang unik, di mana seniman mengeksplorasi ide-ide, emosi, dan pengalaman mereka. Proses kreatif ini tidak dapat dipaksakan atau dipercepat. Sebaliknya, ia membutuhkan waktu, ruang, dan kebebasan untuk berkembang.

Dalam konteks pendidikan seni, "menuntun" peserta didik tidak berarti mengarahkan mereka menuju satu tujuan akhir yang sudah ditentukan. Sebaliknya, peran pendidik adalah menciptakan lingkungan yang kondusif bagi peserta didik untuk bereksplorasi, bereksperimen, dan menemukan seni mereka sendiri.